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进入八月,高考录取结果在全国各地陆续出炉,牵动着每一个家庭的神经。本期教育简报聚焦高考,关注火爆的志愿填报产业链、城乡间的教育资源鸿沟、高考之外的非传统教育模式以及网友创造出的带有戏谑和无奈的虚拟“山河大学”。其中,高考志愿填报带来的是无尽的选择与期望,却也伴随着焦虑与不安。在这个关乎命运的十字路口,学生们面临着信息不对等、资源不足的挑战,选择的压力沉重如山。而占全国学生总数过半的县中学生,似乎从教育的最开始就注定被这场“终极较量”拒之门外,得不到入场券。 面对教育现实中的不足和挑战,我们希望能与读者朋友们一起关注与思考。
“对参与试点的中职和本科学校来说,中本贯通的吸引力在于能为学校提供更多及更优质的生源,但如没有政府层面的监督引导,对学生的培养很容易陷入放养状态。”
“他们的特征由此以群体化方式凸显,贫困、病痛、辍学、就业难等语汇就这样形成了固定的联结,在县中孩子的生活里交替出现。”
调查显示中国当前的出生性别比仍然严重失衡,中国家庭似乎依然偏好男孩,但在对儿童校外教育投入的调查中却发现更加占优的是女孩。魏钦恭与张佳楠对此现象进行了定量的调查和研究,他们指出:在粗糙的“重男轻女”的论断背后,性别偏好其实有多维的范畴,在“教育投入”的细节背后也关联了更大的中国家庭的结构性变化,“女性教育资源占优”的现象背后仍然留有复杂的家庭、社会与历史的动因有待深入探索。 图源《来自兄弟的“让渡”和母亲的“馈赠”:校外教育投入中的女孩占优现象与家庭偏好逻辑》
“在中国社会变迁的过程中,女孩的家庭效用增强了,与此同时,母亲相对地位也提升了,这两者都在推动家庭性别偏好逻辑的转变上起到积极的影响作用。”
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